年少組「Water play💧」
令和6年9月4日(水)
This summer, our K1 students had a delightful experience exploring the wonders of water. Last week, we conducted an activity where we asked the children what color they believed water to be. Their responses were wonderfully diverse—some described the water as blue, green, or white, while others saw it as light blue, light green, or even with a hint of red. It was heartwarming to hear the students express their unique perspectives. Following this discussion, the children were invited to paint the water in the colors they envisioned. The classroom buzzed with excitement as they mixed colors, each child striving to capture the water’s hues as they saw them. It was a joyous and creative experience for everyone involved.
この夏、年少組の子どもたちは、水の不思議さを楽しみながら学びました。先週、子どもたちに「水は何色だと思う？」と聞きました。すると、青や緑、白など、子どもたちからは本当にさまざまな答えが返ってきました。他にも、薄い青や薄い緑、少し赤みがかった色だと答える子もいました。子どもたちがそれぞれの考えを表現するのを聞いて、とても心温まる気持ちになりました。この話し合いの後、子どもたちは自分が思い描く水の色を絵の具で描くことに挑戦しました。教室は色を混ぜる楽しい声でいっぱいになり、子どもたちは自分が感じた水の色を一生懸命表現していました。これは、みんなにとって楽しく、創造的な体験となりました。
Building on that enthusiasm, this week we took our lesson outdoors for some hands-on water play, which beautifully extended our previous exploration of water colors. Under the shade of a large canopy, the children engaged in various water activities, including playing under inflatable palm tree sprinklers, blowing bubbles, having fun with water guns, and crafting sandcastles.
その楽しさをさらに広げるために、今週は外に出て実際に水遊びをしました。前回の「水の色」についての学びをさらに深めることができました。大きなテントの下で、子どもたちはヤシの木の形をしたスプリンクラー風船の下で遊んだり、シャボン玉を吹いたり、水鉄砲で遊んだり、砂のお城を作ったりしました。
During these activities, we asked the students once again about the colors of water. Their observations were fascinating—they noted that the color of water changes depending on how it’s used. For instance, when playing with bubbles, the water can reflect multiple colors, sometimes even resembling a rainbow! When mixed with soil, the water turns brown. It was remarkable to see how the children noticed and reflected on these changes. They also experimented with water flow, observing how it altered when they used their hands or handled a water hose.
この活動の中で、再び「水の色」について子どもたちに聞いてみました。すると、子ども達の観察力は素晴らしく、水の使い方によって色が変わることに気づいたのです。例えば、シャボン玉で遊んでいるときには、水が虹のようにいろいろな色に見えることがありますし、土と混ぜると水は茶色くなります。子どもたちがこうした変化に気づき、それについて考える様子はとても印象的でした。また、手やホースを使って水の動き方がどのように変わるかを観察しました。
Water play isn’t just fun; it supports sensory development, motor skills, and early math concepts like volume and flow. These activities align with the IB philosophy, encouraging curiosity, exploration, and a deeper connection with the natural world. Our summer water play sessions provide a perfect blend of fun and learning, making each day an exciting journey of discovery.
水遊びは楽しいだけでなく、感覚や体を使う力が育つし、水の量や流れを学ぶこともできます。この活動は、IBの考え方にも合っていて、子どもたちの好奇心や探究心を育て、自然ともっと仲良くなれる時間です。夏の水遊びは、楽しく学べる冒険の時間になりました。
It was a day filled with joy, learning, and above all, an abundance of fun!
この日は、喜びと学び、そして何よりもたくさんの楽しさで満たされた一日でした。
この後は少し難しい箇所があったため、教師が子ども達それぞれに聞いためがねの色と羽を付け、完成させました。
めがねが太陽に当たり、反射してきれいな色が映し出されていました。
👦「俺の予想した長さと同じだ！」
『幼稚園の門から測定スタート』
横断歩道ではしっかり手を挙げて左右を確認しながら渡っていました。『学校に到着』かかった時間は、、、
👦「シマシマになった」👧「わたしはひまわりみたい」👧「花火みたい」
