幼稚園のブログ
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令和６年１０月１８日（金）
月末のハロウィンに向けて季節のイベントを楽しんでもらいたいと思い、うさぎ組でふわふわおばけ作りをしました。
子ども達それぞれが自分で好きな色の画用紙とおばけの形を選び、ハサミで切りました。
今回は直線だけでなく、曲線など少し複雑な形にも、一人でチャレンジすることが出来ました。(勇気のある人:Courageous)
次は、綿にクレヨンで色を付けていきます。
綿のふわふわとした感触を楽しんだり｢本当に色がつくの？｣と半信半疑の子どもたちでしたが、実際にやってみると…
👦👧｢…‼️色がついた‼️｣
何色も色を混ぜ、自分だけのオリジナルふわふわおばけになりました。
色を付け、よく混ざるようにモミモミ！
そして最後に、目と口を付けて完成です！！ 
目を何個付けようか、どのくらい色を付けようかと、考える人(Thinkers)になり制作を楽しみました。30日にはハロウィンパーティーもありますので、子ども達と一緒に季節のイベントを味わいたいと思います☺️
令和6年１０月18日〜
みんなで育ててきた『ひまわり』の色をどうやったら表現できるかな？絵の具を使って色の探究をしました。
花びらの色は？
👩「オレンジみたいな、赤みたいな黄色～」「どうやって作ろう？」
葉っぱのいろは？
👨「黄緑が作りたいんだけど、白いれたらミントのいろになった～」
タネのいろは？
👧「黒ちょっとしか入れてないのに真っ黒になっちゃった！」
子供たちは思い思いに絵の具を組み合わせ、興奮気味に…楽しんでいました！😆
乾かした後は、切って貼り合わせたら、すてきなひまわりの完成！！
つくし組の廊下には満開のひまわりがたくさん並んでいます。
おまけ
ハロウィン🎃に向けての準備中のつくし組です。衣装を作ったり、カボチャのランタン作りをしたり、おばけ屋敷を作っていてお部屋の半分が黒いカーテンの中です👻
ハロウィンが楽しみですね🎃
令和6年 10月15日(火)
楽しみにしていたサツマイモ収穫。
5月に植えた苗は、どうなっているかな？
ワクワクしながら畑へ向かいました☀
サツマイモ畑は、大きく伸びたツルや葉っぱで覆われていました🌱
実際にツルを持ち、その長さにビックリ！
農園の方に土をほぐしていただきながら、サツマイモ収穫に挑戦✨
根元を持って、両手で引っ張ります。
次々に出てくる立派なサツマイモに、みんな大喜び！
お友達を応援する『頑張れ～！』の声や、
『土の中でこんなにたくさん繋がっていたんだね！』と、サツマイモの育ち方に気付く声などが聞こえてきました😀
園で観察したり、よく乾かしたりしてから持ち帰る予定です！
どんな味がするか、今から楽しみですね✨
令和6年10月11日（金）
今週は折り紙で遊びました。
折ったものはみんな大好き♡『おにぎり』です！！
そして今回は、初めて『のり』を使いました。
使い方や約束の話しをしっかりと聞くことができました。
初めてののりの感想は…
・冷たくて気持ちいい
・ぬるぬるしてる！
・もっとやりたい！！
と感触を楽しんでいました☺️
しっかりとのりを乾かして、今日は周りにお絵描きをしました🖍️
⭐︎シャケおにぎりとりんご🍎
⭐︎お弁当箱に入れたよ🍱
⭐︎いろんなおにぎり🍙
⭐︎パパとママにあげるおにぎり🍙
一部の紹介ですが、みんな大好きなものをたくさん描いていましたよ😊
また来週も元気いっぱい、たくさん遊びましょう！！
令和6年10月11日（金）
今日は長野県の名物【おやき】を作りました。
『長野県は昔、寒くてお米が取れにくいことから、小麦粉を使ったものが盛んで、おやきが生まれたそうです。』
おやきの作り方の話を聞いている子どもたちは、真剣な眼差しでした。
だって…美味しいおやきが食べたいから…🤤
【用意するもの】おやきミックス•水•中に入れる具
作り方①【ボウルに🥣小麦粉と水を入れます】
『みんなで一緒に入れよう！』
『担当決めて、順番にやる人を決めよう！』
とチームごと話し合っていました☺️
作り方②【こねます】
ここで事件が…手におやきミックスが？！
『なんだか、混ぜてると手についてくる！』
『どうしたらいいんだこれは…🤔🤔』
苦戦しながらも混ぜ続け、ようやく！！
『丸くなったー！』『なんで？！すごい！』
作り方③【具である、じゃがいもを包みます】
『楽しい〜』『ジャガイモのかくれんぼだ！』
と楽しみながら包む姿もありました☺️
そして…給食の先生に蒸していただきました！
そして、給食の時間に、いただきました🙏
『自分たちで作った味はどうかな？？🤭』
『美味しいー！』『甘いね〜！』『もっと食べたい！！』と大喜びでした！
最後はどうだったか振り返ってみると…
作る中で色々なことを感じでいた子どもたちでした☺️
おやき作りを通じて、今のユニットであるWhere we are in place and time【ふるさとについて知る】中で、長野の名物について触れられるいい機会となりました。
令和６年１０月１０日（木）
今日は、吉田の大イチョウを見にお散歩に出かけました。
出かける前に子ども達と一緒に横断歩道の渡り方や歩き方の確認をしました。「道中には何があるんだろう？」「葉っぱの色は何色なんだろう？」とワクワクしながら出発です！
ののさまに「行って参ります」のご挨拶をして
信号が”赤”から”青”に変わったことを確認し、手を挙げて渡ります
向かう途中で、大きなクレーン車を発見👀
「お家を作ってるのかな？」「屋根を運んでるんだよ」と何をしているのか想像する子ども達💭
大きな木が見えてきました。
到着です！✨️
👦👧「大きい！」「緑色の葉っぱがついてるよ」
👩🏫「何の木だと思う？」
👧👦「・・・🤔」
👩🏫「拾った葉っぱを持ち帰って、みんなで調べてみよう！」
周りに落ちている葉っぱを拾ったり、周りには何があるのか見てみました。
その後は、近くに線路があるため電車を見に行くことにしました。
”線路は続くよどこまでも”を歌いながら、電車を待っていると…！
タイミングよく電車が通り、２回も見ることができ、大喜びの子ども達！🚃
お散歩の道中では、テントウムシやお花を見つけました。
とっても元気なうさぎ組のお友達は、帰りの道中で「ピッピ、わっしょい！」と元気な掛け声で幼稚園へ向かいました。
たくさん歩いて疲れた後は、楽しみにしていたお弁当の時間です！良い天気だったので、デッキでみんなで食べました🍱
食べ終えた後に、今日見てきた木は何の木だったのか、グループで図鑑を見て調べました。
「これ葉っぱの形が一緒だよ！」「葉っぱの色が違うよ」
各グループで協力しながら、見てきた大きい木は”イチョウ”という名前だと知ることが出来ました。
探求する人(Inquirers)になり、自分達で見つけたり拾ってきたものを、図鑑を用いながら「この葉っぱかな？」「こっちの葉っぱの形の方が似ているよ」とお友達とやり取りをしながら(コミュニケーションができる人:Communicators)調べる様子が見られました。お家でも今日のお散歩はどうだったか、聞いてみて下さい。
令和６年１０月７日（月）
今日は吉田小学校の５年３組と交流会をしてきました。
先月にも行かせて頂いていたので、今回はドキドキよりもワクワクが大きかったようです。
☆秋まつりでは、しゃてき・くじ引き・もぐらたたき・わなげ・さかなつり・ヨーヨー釣りとたくさんのゲームコーナーがあり、お兄さんお姉さんがやり方を優しく説明してくれていました。景品でもらえる折り紙も、新たにゲットするたびに喜び、友達や先生に見せに行っていました。
そして今回は新しく、学校探検をしてきました。
ルール
☆授業中だから静かに回りましょう。
☆廊下は歩きましょう。
☆お兄さん、お姉さんと必ず手を繋いで回りましょう。
しっかりと教えてもらったルールを守り、お兄さんお姉さんとペアになって、学校中を周りスタンプを集めていきました。
👨「ここは1年生だよ！今、算数の授業をやっているんだよ」
👩「校庭は、体育の授業とか遊ぶ時にも使えるよ」
校長室にも入らせて頂きました。緊張していましたが無事スタンプを頂けました。
令和6年10月4日㈮
北部レクリエーションパークにて、運動会を行いました。
＜年少/いちご組りんご組＞
①リズム
②かけっこ
➂親子競技
＜年中＞
①パラバルーン
②かけっこ
➂つなひき
＜年長＞
①障害物競走
②フラッグリズム
➂クラス対抗リレー
当日は大勢の保護者の皆様にお越し頂き、ありがとうございました。
ワクワクが止まらない子、ドキドキして涙を流す子、緊張や恥ずかしさで固まってしまった子など様々でしたが、どんな姿であっても当日の姿だけでなく、子どもたちがこの日まで一生懸命、そして楽しんで練習して来たこと１つひとつが大切です♬
この大きな行事を経験しながら子どもたちが更に自信を付け、新しいことへ挑戦していく１歩が踏み出せるようこれからもサポートしていきたいと思います☺
令和6年10月11日(金)
How the world works
~季節の変化は楽しみを与えてくれる~
「色々な季節」
幼稚園にかぼちゃが！！
そこで、みんなでハロウィンに向けてかぼちゃのおばけを作りました。
まずはかぼちゃの中を出して…
「タネがいっぱい入ってる！！」と
中にはたくさんのタネが入っていることに気がつきました。
その次は目の形にくり抜いて…
ライトをつけてかぼちゃおばけの完成です！！🎃✨
お部屋を暗くしてライトがついたかぼちゃを見て
「ほんもののおばけが出てきたらどうしよう」
「はろうぃんがたのしみ！！」と
ワクワクの声がたくさん聞こえてきました。
これからもハロウィンに向けておばけなど作っていきたいと思います☺️
令和6年10月3日（木）
How we organize ourselves〜特徴〜
shareについて、かなりや組で考えてみました。
【shareってなあに？】
・ちょっとだけ使っていいよって貸してあげること
・みんなが使ってるものをshareすること
・一緒にshareして遊ぶこと
【shareしてる物、場所は？】
おもちゃ・折紙・机・椅子・ロッカー・水・電気
水という意見が出たため、水について考えてみました🤔→考える人Thinkers
【お水は誰とshareしてる？】
魚・海・雨・消防車・プール・お風呂・水道・トイレ
⚪︎お水をたくさん使うとどうなる？
・みんなの水が無くなってしまう
・海の生き物が死んでしまう
⚪︎お水が無くならないようにするためには、どうしたらいい？
・ちょっとずつ使う
・水を使ったら、水道の蛇口を止める
（このお話をした後からは、子どもたちが水道の蛇口を閉め忘れることが減りました！🚰）
→信念を持つ人Principled
shareについて考えた後は、share遊びをしてみました。
同じ机の友だちとキラキラの折紙をshareして「虹色の魚」を作ってみよう！ 
Reflection🤔どうやってshareした？
・自分が使った折紙を半分渡してあげた
・「一緒に半分こしよう」ってお話しした
・「これ使う人いますか？」って聞いてみた
活動中には、「先にいいよ」「どうぞ」と折紙を譲ってあげたり、「shareって楽しいね」という声も聞こえました。
各机のお片付けもバッチリ📸
子どもたちは、「自分のこと」だけでなく、「みんなのための水」「みんなのための遊び道具、机、教室」という全体に向けて気持ちが向き、行動（Action）が起きています！
みんなでshareしているかなりや組の教室を綺麗に保つためには何ができるのか、みんなで考えていきたいと思います✨